确实是一部摄影，光影，剧本，剪辑，表演等各部分都具有极高水准的杰作.
对于叙事的节奏和调动观众的情绪把握的十分精准，叙事的条理清晰，无拖泥带水的痕迹，不断的用讲故事的手法将观众原先的期待不断打破，重新建立，主题层层递进.
直到最后一举戳破上层阶级的门面谎言，道出真正武士之殇，完成对那个时代精妙的人性社会剖析. 不少摇镜在廊柱等日式建筑和精美的光影下，十分具有艺术美感. 主人公有重大转折变故时，忽明忽暗或似黑幕版的似舞台剧的调度十分具有张力. 对自然天气现象特别是风的运用在影片的后半段可以说是出神入化，尤其是那场草地中经典的狂风大战，完全不输黑泽明. 过影片结尾的一针见血，批判虚伪的狠劲和彻底，让人联想到《阿莫阿依》中在铺垫塑造不够的前提下，秦王与无名的所谓英雄惜英雄是否有点中国自古以来的武侠浪漫理想化情结. 爱的反面不是仇恨，而是漠不关心. 我们当中极少数人能做伟大的事情，但是每个人都可以用崇高的爱去做平凡的事. 寂寞和不被需要的感觉是最悲惨的贫穷. 人们经常是不讲道理的、没有逻辑的和以自我为中心的，不管怎样，你要原谅他们. 即使你是友善的，人们可能还是会说你自私和动机不良，不管怎样，你还是要友善. 当你功成名就，你会有一些虚假的朋友和一些真实的敌人，不管怎样，你还是要取得成功. 即使你是诚实的和率直的，人们可能还是会欺骗你，不管怎样，你还是要诚实和率直. 你多年来营造的东西，有人在一夜之间把它摧毁，不管怎样，你还是要去营造. 如果你找到了平静和幸福，他们可能会嫉妒你，不管怎样，你还是要快乐. 你今天做的善事，人们往往明天就会忘记，不管怎样，你还是要做善事. 即使把你最好的东西给了这个世界，也许这些东西永远都不够.
小凉山一个普通彝族家庭的女孩阿莫阿依辍学后，在扶教工作队的帮助下重新回到学校开始读书的故事. 影片中，适龄上学的阿依只读了一年便辍学，直到扶教工作队的年轻人深入普通人家调查时才被关注到，经过乡里、县里的汇报与讨论，扶教工作队清楚地认识到控辍保学不仅需要资金的投入，更需要感情的投入，并下定决心彻底解决教育上的陈年老账. 阿依在扶教工作队的帮助下返回学校后，却面临着大龄学生重新入学的现实困境，为了解决这一问题，以珙桐花为名的桐华培优班应运而生. 在桐华培优班，成绩优异的阿依也逐渐看清了自己的梦想，希望考上师范学院后回到新建的村小当老师，为自己家园的教育事业贡献一份力量，少女的梦想之路已经启航，未来不可限量.
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